TRƯỜNG TH THỊ TRẤN LẤP VÒ 1

TỔ KHỐI 4

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

HS/lớp

khuyết

tật

Khối lớp 4

1.1.2. Từ vựng

– Biết thêm các từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và một số từ Hán Việt thông dụng) về tự nhiên, xã hội, lao động sản xuất, bảo vệ Tổ quốc,…

– Nhận biết được sự khác biệt về cấu tạo của từ đơn và từ phức, từ ghép và từ láy.

1.1.3. Ngữ pháp

– Hiểu thế nào là danh từ, động từ, tính từ.

– Hiểu thế nào là câu, câu đơn, các thành phần chính của câu đơn (chủ ngữ, vị ngữ), thành phần phụ trạng ngữ.

– Hiểu thế nào là câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến. Biết cách đặt các loại câu.

– Biết cách dùng dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép.

1.1.4. Phong cách ngôn ngữ và biện pháp tu từ

– Bước đầu nêu được cảm nhận về tác dụng của một số hình ảnh so sánh, nhân hóa trong câu văn, câu thơ.

– Biết nói, biết viết câu có dùng phép so sánh, nhân hóa.

1.2. Tập làm văn

– Nhận biết các phần của bài văn kể chuyện, miêu tả: mở bài, thân bài, kết bài.

– Biết cách lập dàn ý cho bài văn kể chuyện, miêu tả.

– Biết cách viết đơn, thư (theo mẫu).

1.3. Văn học

Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật, cốt truyện trong tác phẩm tự sự.

2. Kĩ năng

2.1 Đọc

2.1.1 Đọc thông

– Đọc các văn bản nghệ thuật, khoa học, báo chí có độ dài khoảng 250 chữ, tốc độ 90 – 100 chữ/phút.

– Đọc thầm với tốc độ nhanh hơn lớp 3 (khoảng 100 – 120 chữ/phút).

– Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ, phù hợp với nội dung của từng đoạn.

2.1.2. Đọc – hiểu

– Nhận biết dàn ý của bài đọc; hiểu nội dung chính của từng đoạn trong bài, nội dung của cả bài.

– Biết phát hiện một số từ ngữ, hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài văn, bài thơ được học; biết nhận xét về nhân vật trong các văn bản tự sự.

2.1.3. Ứng dụng kĩ năng đọc

– Thuộc 6 đoạn văn, đoạn thơ, bài thơ ngắn trong sách giáo khoa.

– Biết dùng từ điển học sinh, sổ tay từ ngữ, ngữ pháp,… để phục vụ cho việc học tập.

– Bước đầu biết tìm thư mục để chọn sách đọc và ghi chép một số thông tin đã đọc.

2.2. Viết

2.2.1. Viết chính tả

– Viết được bài chính tả nghe – viết, nhớ – viết có độ dài khoảng 80 – 90 chữ trong 20 phút; không mắc quá 5 lỗi/bài; trình bày đúng quy định, bài viết sạch.

– Viết đúng một số từ ngữ dễ lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương.

– Biết viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài.

– Biết tự sửa lỗi chính tả trong các bài viết.

2.2.2. Viết đoạn văn, văn bản

Biết tìm ý cho đoạn văn kể chuyện, miêu tả (tả đồ vật, cây cối, con vật); viết được đoạn văn theo dàn ý đã lập. Biết dùng từ, đặt câu, sử dụng dấu câu.

– Biết lập dàn ý cho bài văn kể chuyện, miêu tả (tả đồ vật, cây cối, con vật); bước đầu viết được bài văn theo dàn ý đã lập có độ dài khoảng 150 – 200 chữ.

– Viết được các văn bản thông thường: thư, đơn, báo cáo ngắn, điện báo,…

– Biết viết tóm tắt đoạn tin, mẩu tin, câu chuyện đơn giản.

2.3. Nghe

2.3.1. Nghe – hiểu

Nghe và thuật lại được nội dung chính của bản tin, thông báo ngắn; kể lại câu chuyện đã được nghe.

2.3.2. Nghe – viết

Nghe – viết bài chính tả có độ dài 90 chữ, trong đó có từ chứa âm, vần khó hoặc âm, vần dễ viết sai do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương; tên riêng Việt Nam và tên riêng nước ngoài.

2.4. Nói

2.4.1 . Sử dụng nghi thức lời nói

Biết xưng hô, lựa chọn từ ngữ và cách diễn đạt lịch sự khi giao tiếp ở nhà, ở trường, ở nơi công cộng.

2.4.2. Đặt và trả lời câu hỏi

Biết đặt và trả lời câu hỏi trong trao đổi, thảo luận về bài học hoặc một số vấn đề gần gũi.

2.4.3. Thuật việc, kể chuyện

Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc hay sự việc đã chứng kiến, tham gia. Biết thay đổi ngôi kể khi kể chuyện.

2.4.4. Phát biểu, thuyết trình

– Biết cách phát biểu ý kiến trong trao đổi, thảo luận về bài học hoặc về một số vấn đề gần gũi.

– Biết giới thiệu ngắn gọn về lịch sử, về hoạt động, về nhân vật tiêu biểu ở địa phương.

a) Lớp triệu. Đọc, viết, so sánh các số đến lớp triệu. Giới thiệu số tỉ. Hệ thống hóa về số tự nhiên và hệ thập phân.

b) – Phép cộng và phép trừ các số có đến sáu chữ số, có nhớ không quá ba lượt. Tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng các số tự nhiên.

– Phép nhân các số có nhiều chữ số với số có không quá ba chữ số, tích có không quá sáu chữ số. Tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân các số tự nhiên. Nhân một tổng với một số.

– Phép chia các số có nhiều chữ số cho số có không quá ba chữ số, thương có không quá bốn chữ số (chia hết hoặc chia có dư).

c) Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.

d) Tính giá trị của các biểu thức số có đến ba dấu phép tính. Tính giá trị của biểu thức chứa chữ dạng a + b; a – b; a x b; a: b; a + b + c; a x b x c; (a + b) x c. Giải các bài tập dạng: “Tìm x biết x < a; a < x < b” với a, b là các số bé.

2. Phân số. Các phép tính về phân số.

a) Khái niệm ban đầu về phân số. Đọc, viết các phân số; phân số bằng nhau; rút gọn phân số; quy đồng mẫu số hai phân số; so sánh hai phân số.

b) Phép cộng, phép trừ hai phân số có cùng hoặc không cùng mẫu số (trường hợp đơn giản, mẫu số của tổng hoặc hiệu không quá 100). Tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng các phân số.

c) Giới thiệu quy tắc nhân phân số với phân số, nhân phân số với số tự nhiên (mẫu số của tích không vượt quá 100). Giới thiệu tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân các phân số, nhân một tổng hai phân số với một phân số.

d) Giới thiệu quy tắc chia phân số cho phân số, chia phân số cho số tự nhiên khác 0.

e) Thực hành tính nhẩm về phân số trong một số trường hợp đơn giản. Tính giá trị của các biểu thức có không quá ba dấu phép tính với các phân số đơn giản.

g) Tìm thành phần chưa biết trong phép tính.

3. Tỉ số.

a) Khái niệm ban đầu về tỉ số.

b) Giới thiệu về tỉ lệ bản đồ và một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ.

4. Một số yếu tố thống kê: Giới thiệu số trung bình cộng; biểu đồ; biểu đồ cột.

– Nếu thêm 1 vào một số tự nhiên liền sau nó, bớt 1 ở một số tự nhiên (khác 0) thì được một số tự nhiên liền trước nó.

– Tập hát rõ lời, phát âm gọn tiếng, rõ ràng. Tập giữ hơi để hát những câu hát dài liền mạch. Tập hát đúng những tiếng có luyến 2-3 âm

– Tập hát diễn cảm đúng với tốc độ, sắc thái của bài hát.

    Phát triển khả năng âm nhạc

– Giới thiệu và nghe âm sắc một vài nhạc cụ dân tộc: nhị, tam, tứ, tì bà.

– Nghe kể 2-3 câu chuyện về âm nhạc.

– Khuông nhạc, khoá Son, dòng kẻ phụ, nốt nhạc.

– Các hình nốt: tròn, trắng, đen, móc đơn, móc kép và các dấu lặng.

– 7 bậc cơ bản và vị trí trên khuông.

– Tìm hiểu nhạc cụ: Một số nhạc cụ phổ biến của Việt Nam và nước ngoài.

– Hình khối có cấu trúc tương đối phức tạp, thêm chi tiết (hoa lá, quả, cây, bình đựng nước, hộp, …)

– Hai đồ vật quen thuộc, cấu trúc đơn giản (cái cốc và cái bát, hoa và quả cái xô và hộp,…)

– Tập quan sát, nhận biết về hình dáng, kích thước đậm nhạt, bước đầu cảm thụ vẻ đẹp của mẫu.

Kĩ năng

– Phân biệt được kích thước, tỉ lệ, tìm ra đặc điểm của mẫu.

– Bố cục

– Nét

– Hình

– Đậm nhạt

– Màu sắc

– Nhận biết đặc điểm của mẫu.

– Biết vẽ hình phù hợp với khổ giấy.

Kĩ năng

– Vẽ được hình phù hợp với khổ giấy, có trước, có sau.

– Nét mạnh dạn, có đậm, có nhạt.

– Hình vẽ có đặc điểm của mẫu (hình dáng, tỉ lệ).

– Bước đầu phân biệt được độ đậm nhạt, đen trắng, màu sắc.

Kẻ chữ nét đều

– Biết được đặc điểm kiểu chữ in hoa nét đều.

– Biết cách kẻ chữ (tìm chiều cao, chiều ngang và bề dày của nét chữ).

Kĩ năng

– Kẻ được chữ nét đều (có bề dày nét bằng nhau).

Họa tiết

– Vẽ họa tiết dân tộc

– Tập vẽ đơn giản hoa lá

Thực hành

– Trang trí cơ bản

– Trang trí ứng dụng

– Biết thêm một số màu và tìm màu vẽ theo ý thích…

– Nhận biết một số họa tiết dân tộc, một số họa tiết hoa lá là hình được đơn giản hóa từ thực tế.

Kĩ năng

– Trang trí đơn giản trong khuôn khổ các hình cơ bản (hình vuông, hình tròn,…).

– Trang trí được một số đồ vật thông dụng.

+ Bố cục tranh

+ Hình mảng, đường nét

+ Màu sắc

– Thực hành

– Biết nhận xét và tìm nội dung đề tài.

– Các trạng thái tĩnh và động của người và vật trong sự sắp xếp trong tranh.

Kĩ năng

– Sắp xếp các hình ảnh phù hợp với đề tài.

– Vẽ được hình có dáng động, tĩnh và có thêm chi tiết.

– Vẽ màu có đậm nhạt và thể hiện rõ nội dung tranh.

–

Tìm hiểu về tranh dân gian

– Làm quen với khái niệm tác phẩm mĩ thuật.

– Biết thêm được một số tác phẩm và tác giả.

– Biết một số chất liệu tranh.

– Làm quen với tranh dân gian.

Kĩ năng

– Nêu được nội dung tranh qua cách bố cục, hình ảnh, màu sắc, chất liệu.

– Nhớ tên một số tác phẩm, tác giả.

–

– Dáng người

– Con vật, đồ vật quen thuộc

– Nhận biết được hình dáng, đặc điểm các bộ phận và vẻ đẹp của đối tượng.

Kĩ năng

– Nặn, tạo dáng có đặc điểm của đối tượng.

– Vận dụng các đồ vật có sẵn để tạo dáng theo đề tài.

(Những điều chỉnh về nội dung, thời lượng, thiết bị dạy học và học liệu tham khảo; xây dựng chủ đề học tập, bổ sung tích hợp liên môn; thời gian và hình thức tổ chức…)

Mạch nội dung

thời lượng

1

– Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Men có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu.

– Phát hiện những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

– Viết đúng các từ: cỏ xước, chợt nghe, Nhà Trò, gục đầu, đá cuội, yếu ớt, chẳng, ngắn chùn chùn,…

– Làm đúng bài tập 2b. 3b.

– Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở bài tập 1 vào bảng mẫu (mục III).

– Khuyến khích học sinh giải được câu đố ở bài tập 2 (mục III).

– Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái.

– Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết ơn của bạn nhỏ cới người mẹ bị ốm.

(Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 ; thuộc ít nhất 1 khổ trong bài thơ).

– Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, 2 nhân vật và nói lên một điều có ý nghĩa (mục III).

Luyện từ và câu

– Nhận biết được các tiếng có vần giống nhau ở bài tập 2, bài tập 3.

– Khuyến khích học sinh nhaän biết được các cặp tiếng bắt vần với nhau trong thơ (BT4); giải thích được câu đố ở (BT5).

– Nhận biết được tính cách của từng người cháu (qua lời nhận xét của bà) trong câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III).

– Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trước, đúng tính cách nhân vật (BT2, mục III).

– Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn.

– Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối.

– Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).

– Khuyến khích học sinh choïn ñuùng danh hieäu hieäp só vaø giaûi thích ñöôïc lí do vì sao löïa choïn (CH4).

– Viết đúng các từ: Sinh, quản, 4 ki-lô-mét, khúc khuỷ, gập ghềnh.

– Làm đúng bài tập 2 và bài tập 3b.

– Khuyến khích học sinh nêu được ý nghĩa của các câu tục ngữ ở bài tập 4.

– Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau.

– Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm.

– Hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông.

– Trả lời các câu hỏi trong SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối.

– Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng  nhân vật (Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước – sau để hình thành câu chuyện.

– Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm (BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chấm khi viết văn.

– Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III); kể lại một đoạn của câu chuyện Nàng tiên Ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên (BT2).

– Hiểu tình cảm của người viết thư: Thương bạn muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn. (trả lời được các câu hỏi trong SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư).

– Nhận biết được từ đơn, từ phức trong đoạn thơ (BT1, mục III); bước đầu làm quen với Từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ để tìm hiểu về từ (BT2, BT3).

– Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể.

– Khuyến khích học kể chuyện ngoài SGK.

– Hiểu nội dung bài: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm thương xót nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ (trả lời được câu hỏi 2, 3.)

– Bước đầu biết kể lại bằng lời, ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo cách trực tiếp, gián tiếp. (BT mục III)

– Vận dụng kiến thức đã học để viết được bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III).

– Hiểu nội dung: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân, vì nước của Tô Hiến Thành – vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

–  Khuyến khích học sinh viết 14 dòng thơ. Làm đúng bài tập 2b.

– Bước đầu phân biệt được từ láy với từ ghép đơn giản (BT1); tìm được từ ghép, từ láy chứa tiếng đã cho (BT2).

– Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết chứ không chịu khuất phục cường quyền.

– Hiểu nội dung: Qua hình tượng cây tre tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giàu tình thương yêu, ngay thẳng, chính trực (trả lời được các câu hỏi 1, 2; thuộc khoảng 8 dòng thơ).

– Bước đầu biết sắp xếp các sự việc chính cho trước thành cốt truyện Cây khế và luyện tập kể lại truyện đó (BT mục III).

– Bước đầu nắm được 3 nhóm từ láy (giống nhau ở âm đầu, vần, cả âm đầu và vần) – BT3.

– Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật. (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

– Khuyến khích học sinh trả lời được câu hỏi 4 (SGK).

– Làm đúng bài tập 2b.

– Khuyến khích học sinh tự giải được câu đố ở bài tập 3.

– Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.

– Hiểu ý nghĩa: Khuyên con ngưởi hãy cảnh giác, thông minh như Gà Trống, chứ tin những lời lẽ ngọt ngào của kẻ xấu như Cáo. (trả lời được các câu hỏi, thuộc được đoạn thơ khoảng 10 dòng)

* Lồng ghép : Giáo dục học sinh phải có tinh thần cảnh giác mới có thể phòng và tránh nguy hiểm.

– Nhận biết được danh từ chỉ khái niệm trong số các danh từ cho trước và tập đặt câu (BT mục III).

– Chỉ làm bài tập 1, 2 ở phần Nhận xét nhưng giảm bớt yêu cầu tìm danh từ chỉ khái niệm, chỉ đơn vị.

– Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyện.

– Biết đọc với giọng chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện.

– Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghêm khắc với lỗi lầm của bản thân (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).

– Làm đúng bài tập 2 và bài tập 3 (a).

– Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng, dựa trên dấu hiệu về 1y nghĩa khái quát của chúng (BT1, mục III).

– Nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT2).

– Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.

–   Hiểu ý nghĩa: Khuyên học sinh không nói dối, vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tôn trọng của mọi người đối với mình. (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

– Biết phát triển ý nêu dưới 2, 3 tranh để tạo thành 2, 3 đoạn văn kể chuyện (BT2).

– Hiểu nội dung: Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ; mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

* Lồng ghép: Ca ngợi tình cảm của các chú bộ đội, công an dù trong hoàn cảnh nào vẫn luôn nghĩ về các cháu thiếu niên nhi đồng.

– Làm đúng BT 2 a và BT 3a SGK.

–   Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người.

– Hiểu nội dung: Ưo71c mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc, có những phát minh độc đáo của trẻ em (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK).

riêng Việt Nam trong BT1; viết đúng một vài tên riêng theo yêu cầu BT2.

8

–   Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp. (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài).

–    Làm đúng  BT 2a và BT 3a.

–   Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc trong các BT 1, 2 (mục III).

–   Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.

–   Hiều nội dung: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ của cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng. (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

–    Biết vận dụng những hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết (mục III).

–   Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với sự gợi ý cụ thể của GV (BT2. BT3).

9

–   Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nào cũng đáng quý. (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

–   Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ 2b.

–   Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

–   Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người. (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

–   Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ (BT mục III).

–   Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử chỉ thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục.

10

–   Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự.

–   Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam và nước ngoài); bước đầu biết sửa lỗi chính tả trong bài viết.

–   Nắm được nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.

–   Nắm được tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép.

–   Nghe – viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức bài thơ (văn xuôi).

–   Viết được bức thư ngắn đúng nội dung, thể thức một lá thư.

11

–   Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trang nguyên khi mới 13 tuổi (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

–   Làm đúng BT3 (viết lại chữ sai chính tả trong các câu đã cho); làm được bài tập 2b.

–   Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các bài tập thực hành (1, 2, 3) trong SGK.

–   Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện.

–   Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nãn lòng khi gặp khó khãn (trả lời ðýợc các câu hỏi trong SGK).

–   Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra.

–   Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn (đoạn a hoặc đoạn b, BT1, mục III), đặt được câu có dùng tính từ (BT2).

–   Nhận biết được mở bài theo cách đã học (BT1, BT2, mục III); bước đầu viết được đoạn mở bài theo cách gián tiếp (BT3, muc III).

12

–   Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng. (trả lời ðýợc các câu hỏi 1, 2, 4 trong SGK).

–   Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ 2a.

–   Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.

–   Hiểu nội dung:  Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành một họa sĩ thiên tài. (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

–   Bước đầu viết được đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3, mục III).

–   Nhận biết được từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất (BT1, mục III); bước đầu tìm được một số từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm được (BT2, BT3, mục III).

–   Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu).

13

– Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao. (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

– Làm đúng bài tập 2a và bài tập 3a.

–   Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện.

–   Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp của Cao Bá Quát (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

–   Xác định được câu hỏi trong một văn bản (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo một nội dung, yêu cầu cho trước (BT2, BT3).

14

–   Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

– Làm đúng bài tập 2a và bài tập 3a.

–   Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi.

–   Hiểu nội dung: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống được người khác. (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4 trong SGK).

–   Nhận biết được câu văn miêu tả trong truyện Chú Đất Nung (BT1, mục III); bước đầu viết được 1, 2 câu văn miêu tả trong những hình ảnh yêu thích trong bài thơ Mưa (BT2).

–   Nhận biết được tác dụng của câu hỏi (BT1); bước đầu biết dùng câu hỏi để thể hiện thái độ khen, chê, sự khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu, mong muốn trong những tình huống cụ thể (BT2, mục III).

–   Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho một bài văn miêu tả cái trống trường (mục III).

15

–   Hiểu nội dung: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ. (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

– Làm đúng bài tập 2a.

– Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể.

– Hiểu nội dung: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng rất yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ tìm đường về với mẹ. (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4; thuộc khoảng 8 dòng thơ trong bài)

– Lập được dàn ý cho bài văn tả chiếc áo mặc đến lớp (BT2).

–   Nhận biết được quan hệ giữa các nhân vật, tính cách của nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III).

–   Dựa theo kết quả quan sát, biết lập dàn ý để tả một đồ chơi quen thuộc (mục III).

16

–   Hiểu nội dung: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được giữ hìn, phát huy. (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

– Làm đúng bài tập 2a.

–   Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý.

–   Hiểu nội dung: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình. (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

–   Nhận biết được câu kể trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt một vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến (BT2).

17

– Làm đúng bài tập 2b và bài tập 3.

–   Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu (BT1, BT2 mục III); viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì ? (BT3 mục III).

–    Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.

–   Hiểu nội dung: Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh, đáng yêu. (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

–   Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn (BT1, mục III); viết được một đoạn văn tả bao quát một chiếc bút (BT2).

–   Bhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai làm gì ? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III).

18

–   Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều.

–   Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học (BT2); bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước (BT3).

– Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện; bước đầu viết được mở bài gián tiếp kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2).

– Nghe – viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 80 chữ/15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài thơ 4 chữ (Đôi que đan).

–   Nhận biêt được danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn; biết đặt câu hỏi xác định bộ câu đã học: Làm gì ? Thế nào ? Ai ? (BT2).

–   Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một đồ dùng học tập đã quan sát; viết được đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng (BT2).

19

– Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

– Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện.

– Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc ít nhất 3 khổ thơ).

– Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học (BT2).

– Viết được đoạn kết bài mở rộng cho một bài văn miêu tả đồ vật (BT2).

20

– Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

-Viết được đoạn văn có có dùng kiểu câu kể – Ai làm gì? (BT3)

– Khuyến khích HS viết được đoạn văn (ít nhất 5 câu) có 2;3 câu kể – Ai làm gì? (BT3)

– Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể.

– Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào của người Việt Nam (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

– Bước đầu biết quan sát và trình bày được một vài nét đổi mới ở nơi HS đang sống (BT2).

21

– Khuyến khích HS biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay.

22

– Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

– Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh) hoặc BT (2) a/b, BT do GV soạn.

– Nhận biết được câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn (BT1, mục III);

– Khuyến khích HS viết được đoạn văn có 5 câu, trong đó có 2- 3 câu kể Ai thế nào? (BT2).

– Hiểu được lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác.

– Hiểu ND: Cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê (trả lời được các câu hỏi; thuộc được một vài câu thơ yêu thích).

– Ghi lại được các ý quan sát về một cây em thích theo một trình tự nhất định (BT2).

23

– Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

Phân biệt s/x, ưt/ưc

– Làm đúng BT CT phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2).

– Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn (BT1, mục III);

viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại của và đánh dấu phần chú thích(BT2), đúng yêu cầu của BT2 (mục III )

– Khuyến khích HS viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, đúng yêu cầu của BT2 (mục III )

– Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể.

– Hiểu ND: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời được các câu hỏi; thuộc một khổ thơ trong bài).

– Khuyến khích HS nêu ít nhất 5 từ theo yêu cầu của BT3 và đặt câu được với mỗi từ.

– Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng một đoạn văn nói về lợi ích của loài cây em biết (BT1, 2, mục III).

24

– Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

 Phân biệt tr/ch, dấu hỏi/dấu ngã

– Khuyến khích HS làm được BT3 (đoán chữ).

– Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, mục III).

-Khuyến khích HS viết được 4, 5 câu kể theo yêu cầu của BT2

– Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.

– Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ yêu thích).

– Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai là gì? bằng cách ghép 2 bộ phận câu (BT1, BT2, mục III); biết đặt 2, 3 câu kể Ai là gì? dựa theo 2, 3 từ ngữ cho trước (BT3, mục III).

25

– Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

 Phân biệt r/d/gi, ên/ênh

– Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn và xác định được CN của câu tìm được (BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt được câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho trước làm CN (BT3).

– Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời được các câu hỏi; thuộc 1, 2 khổ thơ)

26

– Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên (trả lời được các câu hỏi 2, 3, 4 trong SGK).

– Khuyến khích HS trả lởi được CH1 (SGK)

Phân biệt l/n, in/inh

– Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b hoặc BT do GV soạn.

– Khuyến khích học sinh viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, theo yêu cầu của bài tập 3.

– Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện).

– Khuyến khích HS kể được câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa.

– Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

– Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết được các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả cây cối đã xác định.

27

– Hiểu ND: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

– Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b hoặc (3) a/b, BT do GV soạn.

– Khuyến khích HS tìm thêm  được các câu khiến trong SGK (BT2, mục III) đặt được 2 câu khiến với 2 đối tượng khác nhau ( BT3)

– Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

– Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); bước đầu đặt được câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi, xin) theo cách đã học (BT3).

– Khuyến khích HS nêu  được tình huống có thể dùng câu khiến  (BT4)

– Khuyến khích HS biết nhận xét và sưa lỗi để có câu văn tả cây cối sinh động.

28

– Khuyến khích HS đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 85 tiếng/ phút)

– Biết đặt câu theo các kiểu câu đã học (Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì?) để kể, tả hay giới thiệu.

– Khuyến khích HS viết đúng và tương đối đẹp bài CT (tốc độ đọc trên 85 tiếng/ 15 phút); hiểu nội dung bài.

– Nghe-viết đúng bài CT (tốc độ viết khoảng 85 chữ/15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài thơ lục bát.

– Nắm được nội dung chính, nhân vật trong các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Những người quả cảm.

– Nhận biết được 3 kiểu câu kể trong đoạn văn và nêu được tác dụng của chúng (BT2); bước đầu viết được đoạn văn ngắn về một nhân vật trong bài tập đọc đã học, trong đó có sử dụng ít nhất 2 trong số 3 kiểu câu kể đã học (BT3)

– Khuyến khích HS viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, có sử dụng 3 kiểu câu kể được học (BT3)

– Nghe-viết đúng bài CT (tốc độ viết khoảng 85 chữ/15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức bài thơ (văn xuôi).

– Viết được bài văn tả đồ vật (hoặc tả cây cối) đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), rõ nội dung miêu tả; diễn đạt thành câu, viết đúng chính tả.

29

– Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước (trả lời được các câu hỏi; thuộc hai đoạn cuối bài)

– Làm đúng BT3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau khi hoàn chỉnh BT) hoặc BT CT phương ngữ (2) a/b.

– Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện (BT2).

– Hiểu ND: Tình cảm yêu mến, gắn bó của nhà thơ đối với trăng và thiên nhiên đất nước (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 3, 4 khổ thơ trong bài).

– Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự (BT1, BT2, mục III); phân biệt được lời yêu cầu, đề nghị lịch sự và lời yêu cầu, đề nghị không giữ được phép lịch sự (BT3); bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với 1 tình huống giao tiếp cho trước (BT4).

– Khuyến khích HS đặt được 2 câu khiến khác nhau với 2 tình huống đã cho ở BT4

– Biết vận dụng hiểu biết về cấu tạo bài văn tả con vật để lập dàn ý tả một con vật nuôi trong nhà (mục III).

30

– Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK).

– Khuyến khích HS trả lời được CH5 SGK

Phân biệt r/d/gi, v/d/gi

– Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b hoặc (3) a/b, BT do GV soạn.

– Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể av2 biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện).

– Khuyến khích HS kể được câu truyện ngoài SGK

– Biết chuyển câu kể đã cho tàhnh câu cảm (BT1, mục III), bước đầu đặt được câu cảm theo tình huống cho trước (BT2), nêu được cảm xúc được bộc lộ qua câu cảm (BT3).

– Khuyến khích HS đặt được câu cảm theo yêu cầu BT3 với các dạng khác nhau.

31

– Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

– Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b hoặc (3) a/b, BT do GV soạn.

– Nhận diện được trạng ngữ trong câu (BT1, mục III), bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ (BT2).

– Khuyến khích HS viết được đoạn văn có ít nhất 2 câu dùng trạng ngữ (BT2)

–   Biết sắp xếp các sự việc theo trình rự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.

– Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuốn chuốn nước và cảnh đẹp của quê hương (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

32

– Hiểu ND: Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

– Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b hoặc BT do GV soạn.

– Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp trong đoạn văn a hoặc đoạn văn b ở BT (2).

– Khuyến khích HS biết thêm trạng ngữ cho cả 2 đoạn văn (a,b) ở BT2.

– Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện (BT3).

– Hiểu ND (hai bài thơ ngắn): Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, yêu cuộc sống, không nản chí trước khó khăn trong cuộc sống của Bác Hồ (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1 trong hai bài thơ)

33

– Hiểu ND: Tiếng cười như một phép mầu làm cho cuộc sống của vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy cơ tàn lụi (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

 Phân biệt tr/ch, iêu/iu

– Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b hoặc (3) a/b, BT do GV soạn.

– Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể, biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

– Hiểu ý nghĩa: Hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay liệng trong cảnh thiên nhiên thanh bình cho thấy sự ấm no, hạnh phúc và tràn đầy tình yêu trong cuộc sống (trả lời được các câu hỏi; thuộc hai, ba khổ thơ).

– GV có thể hướng dẫn HS điền vào một loại giấy tờ đơn giản, quen thuộc ở địa phương.

34

– Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuộc sống, làm cho con người hạnh phúc, sống lâu (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

– Làm đúng BT2 (phân biệt âm đầu, thanh dễ lẫn).

– Khuyến khích HS tìm được ít nhất 5 từ tả tiếng cười và đặt câu với mỗi từ (BT3).

– Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.

– Hiểu ND: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy được một bài học về ăn uống (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

– Khuyến khích HS biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay.

35

– Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được thể loại (thơ, văn xuôi) của bài tập đọc thuộc hai chủ điểm Khám phá thế giới, Tình yêu cuộc sống.

– Khuyến khích HS đọc lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 90 tiếng/ phút)

– Nắm được một số từ ngữ thuộc hai chủ điểm đã học (Khám phá thế giới, Tình yêu cuộc sống); bước đầu giải thích được nghĩa từ và đặt câu với từ ngữ thuộc hai chủ điểm ôn tập.

– Dựa vào đoạn văn nói về một cây cụ thể hoặc hiểu biết về một loài cây, viết được đoạn văn tả cây cối rõ những đặc điểm nổi bật.

– Nghe-viết đúng bài CT (tốc độ viết khoảng 90 chữ/15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ 7 chữ.

– Khuyến khích HS đạt tốc độ viết trên 90 chữ/15 phút; bài viết sạch sẽ, trình bày sạch đẹp.

– Dựa vào đoạn văn nói về một con vật cụ thể hoặc hiểu biết về một loài vật, viết được đoạn văn tả con vật rõ những đặc điểm nổi bật.

Mạch nội dung

thời lượng

SỐ TỰ NHIÊN – BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

–  Biết phân tích cấu tạo số.

– Biết so sánh, xếp thứ tự (đến 4 số) các số đến

100 000.

– HS tính được gi trị của biểu thức.

+ Biết tính gi trị của biểu thức chứa 1 chữ khi thay chữ bằng số.

– HS làm quen với cơng thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a.

2

– Biết viết, đọc các số có đến sáu chữ số.

– Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số.

– Biết viết số thành tổng theo hàng.

– Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá 6 chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn.

– Biết viết các số đến lớp triệu.

– HS củng cố về hàng và lớp.

– Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu.

– Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số.

– Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số.

– Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số.

4

_ Bước đầu làm quen dạng x < 5, 2 < x < 5   với x là số tự nhiên.

_ Biết chuyển đổi đơn vị đo giữa tạ, tấn và kí- lô- gam.

_ Biết thực hiện phép tính với các số đo : tạ,  tấn.

– Biết chuyển đổi đơn vị đo khốo lượng.

– Biết thực hiện phép tính với đo khối lượng.

_ Biết mối quan hệ giữa phút và giây, thế kỉ và năm.

_ Biết xác định một năm cho trước thuộc thế kỉ.

_ Chuyển đổi đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút, giây.

_ Xác định một năm cho trước thuộc thế kỉ nào.

_ Biết tìm số trung bình cộng của 2, 3, 4 số.

_ Chuyển đổi được đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút, giây.

_ Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào.

– Biết đọc và phân tích số liệu trên bản đồ tranh

– Bước đầu xử lí số liệu trên biểu đồ tranh

– Biết đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ cột

– Bước đầu xử lí số liệu trên biểu đồ cột và thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản.

BỐN PHÉP TÍNH VỚI CÁC SỐ TỰ NHIÊN

–  Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ hình cột

– Đọc được thông tin trên biểu đồ cột.

– Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào.

bài tập 2

– Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, thời gian.

– Đọc được thông tin trên biểu đồ cột.

– Tìm được số trung bình cộng.

– Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ.

– Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

– Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành phép tính.

– Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản chứa ba chữ.

– Bước đầu sử dụng được tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng trong thực hành tính.

– Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.

– Giải được bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.

– Biết dùng ê ke để nhận dạng góc nào là góc nhọn, góc tù, góc bẹt

9

– Kiểm tra được hai đường thẳng vuơng góc với nhau bằng  ê ke.

– Nhận biết được hai đường thẳng song song.

– Vẽ được đường cao của một hình tam giác.

– Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông.

– Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc.

– Giải được bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó liên quan đến hình chữ nhật.

– Bước đầu biết vận dụng tính chất giao hoán của phép nhân đểtính toán.

– Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính.

– Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông.

– Biết được 1 dm² = 100 cm². Bước đầu biết chuyển đổi từ dm² sang cm² và ngược lại.

– Biết được 1 m² = 100 dm². Bước đầu biết chuyển đổi từ m² sang dm², cm²

– Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số.

– Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số.

– Vận dụng được vào giải bài toán có phép nhân với số có hai chữ số.

13

– Nhận biết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba trong phép nhân với số có ba chữ số.

– Biết vận dụng tính chất của phép cộng trong thực hành tính.

– Biết công thức tính (bằng chữ) và tính được diện tích hình chữ nhật.

– Thực hiện được nhân với số có hai, ba chữ số.

– Biết vận dụng tính chất của phép cộng trong thực hành tính, tính nhanh.

– Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính.

– Biết vận dụng chia một tổng (hiệu) cho một số.

– Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lí

– Biết vận dụng vào tính toán thuận tiện, hợp lí

16

– Giải bài toán có lời văn.

– HS làm BT 1a.

– HS làm bài tập 1.

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2, 5,

9, 3. GIỚI

THIỆU HÌNH BÌNH HÀNH

– Biết chia cho số có ba chữ số.

– HS làm bài tập 1a;

– Biết đọc thông tin trên biểu đồ.

– Biết số chẵn, số lẻ.

– Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho 2 với dấu hiệu chia hết cho 5.

– Nhận biết được số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 trong một số tình huống đơn giản .

18

– Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản.

– Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản.

– Kĩ năng thực hiện các phép tính với số tự nhiên và kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo diện tích

– Nhận biết hai đường thẳng vuông góc và hai đường thẳng song song trong các hình đã học

– Tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông

– Giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

– Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông.

– Biết 1 km² = 1 000 000m²

– Bước đầu biết chuyển đổi từ km² sang m² và ngược lại.

– Đọc được thông tin trên biểu đồ cột.

– Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó, từ đó phân biệt được hình bình hành với một số hình đã học.

– Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải các bài tập có liên quan

– Tính được diện tích, chu vi của hình bình hành.

PHÂN SỐ – CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ.

GIỚI THIỆU HÌNH THOI

– Bước đầu biết so sánh phân số với 1.

– Biết quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số.

– Biết cách rút gọn phân số (trong một số trường hợp đơn giản).

– Củng cố về nhận biết hai phân số bằng nhau

– Bước đầu biết thực hành quy đồng mẫu số hai phân số

– Củng cố về cách quy đồng mẫu số hai phân số.

– Bước đầu làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản)

22

– Quy đồng được mẫu số hai phân số.

– So sánh được một phân số với 1.

– Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.

– So sánh được một phân số với 1.

– Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.

– Củng cố về so sánh hai phân số cùng mẫu số

– Biết so sánh hai phân số có cùng tử số

– Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số trường hợp đơn giản.

– Biết cộng hai phân số cùng mẫu số.

– Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng hai phân số

– Biết cộng hai phân số khác mẫu số.

– Thực hiện được phép cộng hai phân số.

24

– Biết trừ hai phân số cùng mẫu số.

– Biết trừ hai phân số khác mẫu số.

– Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ phân số.

25

– Biết thực hiện phép nhân hai phân số.

26

– Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số.

– Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên.

– Biết tìm phân số của một số.

– Biết giải toán có lời văn.

27

– Nhận biết được phân số bằng nhau.

– Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số.

– Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó.

– Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cố kĩ năng nhận dạng hình thoi và thể hiện một số đặc điểm hình thoi

– Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài tập có liên quan

TỈ SỐ -MỘT SỐ BÀI TOÁN

LIÊN

QUAN ĐẾN TỈ SỐ

– Tính được diện tích hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi.

– Biết đọc, biết viết tỉ số; biết vẽ sơ đồ đoạn thẳng biểu thị tỉ số của hai số

29

– Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó.

– Biết nêu bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó theo sơ đồ cho trước.

30

– Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành.

– Giải được bài toán có liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng, hiệu) của hai số đó.

31

ÔN TẬP

– Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể.

– Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó.

– Biết sắp xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn.

– Vận dụng các tính chất của phép cộng để tính thuận tiện.

– Giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ.

– Biết đặt tính và thực hiện chia số có nhiều chữ số cho số có không quá hai chữ số.

–  Biết so sánh số tự nhiên.

– Thực hiện được bốn phép tính với số tự nhiên.

– Biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với số tự nhiên.

– Tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ phân số.

33

-Tìm một thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số.

– Giải được bài toán có lời văn với các phân số.

– Vận dụng được để tính giá trị của biểu thức và giải toán.

– Thực hiện được phép tính với số đo đại lượng.

– Thực hiện được phép tính với số đo thời gian.

– Thực được phép tính với số đo diện tích.

– Tính được diện tích hình vuông, hình chữ nhật.

– Tính được diện tích hình bình hành.

– Giải bài toán có lời văn về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.

– So sánh được hai phân số.

– Chuyển đổi được số đo khối lượng.

– Tính được giá trị của biểu thức chứa phân số.

– Xác định giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số đó  trong một số

– Khái niệm ban đầu về phân số, phân số bằng nhau, so sánh phân số, các phép tính về phân số

– Ước lượng độ dài

– Giải bài toán liên quan đến tìm phân số của một số, tìm hai số khi biết tổng hoặc (hiệu) và tỉ số của hai số đó

Bài 1

– Bieát ñöôïc : Trung thöïc trong hoïc taäp giuùp em hoïc taäp tieán boä, ñöôïc moïi ngöôøi yeâu meán.

– Hieåu ñöôïc trung thöïc trong hoïc taäp laø traùch nhieäm cuûa hoïc sinh.

– Neâu ñöôïc yù nghóa cuûa trung thöïc trong hoïc taäp.

Tiết 1/ 2 tiết

– Bieát quyù troïng nhöõng baïn trung thöïc vaø khoâng bao che cho nhöõng haønh vi thieáu trung thöïc trong hoïc taäp.

3

Bài 2

Vượt khó trong học tập

Bieát ñöôïc vöôït khoù trong hoïc taäp giuùp em hoïc taäp mau tieán boä.

HS: Bieát theá naøo laø vöôït khoù trong hoïc taäp vaø vì sao phaûi vöôït khoù trong hoïc taäp.

Tiết 1/ 2 tiết

4

Bài 2

Vượt khó trong học tập

Tiết 2

5

Bài 3

Böôùc ñaàu bieát baøy toû yù kieán cuûa baûn thaân vaø laéng nghe, toân troïng yù kieán cuûa ngöôøi  khaùc.

Tiết 1/ 2 tiết

6

Bài 3

Tiết 2

Bài 4

Tiết kiệm tiền của

Bieát ñöôïc lôïi ích cuûa tieát kieäm tieàn cuûa.

Khuyến khích HS : Vì sao caàn phaûi tieát kieäm tieàn cuûa.

Tiết 1/ 2 tiết

Không yêu cầu HS tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm về một người biết tiết kiệm tiền của; có thể cho HS kể những việc làm của mình hoặc của các bạn về tiết kiệm tiền của

Bài 4

Tiết kiệm tiền của

Khuyến khích HS : BiếT tieát kieäm tieàn cuûa.

Tiết 2

Bài 5

Tiết kiệm thời giờ

Tiết 1/ 2 tiết

Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, một cách hợp lý.

11

HS biết được viện nên làm và việc không nên làm .

Giáo dục HS tích cực học tập đúng lúc, đúng cách.

Tiết 1/ 1 tiết

12

Bài 6

Hiếu thảo với ông bà, cha me

Khuyến khích HS hiểu được  Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

Tiết 1/ 2 tiết

13

Bài 6

Hiếu thảo với ông bà, cha me

Tiết 2

Nêu được những việc làm thể hiện sự biết ơn thầy giáo, cô giáo. Nhắc nhở các bạn kính trọng thầy giáo, cô giáo

– Tích cực tham gia các hoạt động lao động của lớp , của trường ở nhà phù hợp với khả năng của ‘bản thân.

Tiết 1/ 2 tiết

– Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động.

Tiết 2

18

– Thực hiện đúng những nội quy của nhà trường. Cùng các bạn thực hiện tốt những nội quy của nhà trường

Tiết 1/ 1 tiết

19

Bài 9

– Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động

Tiết 1/ 2 tiết

20

Bài 9

22

Bài 10

Tiết 1/ 2 tiết

– Giúp HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng ở địa phương.

25

Tiết 1/ 1 tiết

26

Bài 12

27

Bài 12

Tiết 2

29

Bài 13

Tôn trọng luật giao thông

Tiết 2

Tiết 1/ 2 tiết

Tiết 2

35

Tiết 1/ 1 tiết

Mạch nội dung

thời lượng

– Hoàn thành sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường. Ví dụ:

– Biết được nếu một trong các cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết.

– Kể tên những thức ănchứa nhiều chất bột đường: gạo, bánh mì, khoai, ngô, sắn…

– Nêu được vai trò của chất bột đường đói với cơ thể: cung cấp năng lượng cần thiết cho mọi hoạt động và duy trì nhiệt độ cơ thể.

– Nêu được vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể:

+ Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể.

+ Chất béo giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ vitamin A, D, E, K.

– Nêu được vai trò của vitamin, chất khoáng và chất xơ đối với cơ thể:

+ Vitamin rất cần cho cơ thể, nếu thiếu cơ thể sẽ bị bệnh

+ Chất khoáng tham gia xây dựng cơ thể, tạo men thúc đẩy và điều khiển hoạt động sống, nếu thiếu cơ thể sẽ bị bệnh.

+ Chất xơ không có giá trị dinh dưỡng nhưng rất cần để đảm bảo hoạt động bình thường của bộ máy tiêu hoá

– Biết được để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món.

– Chỉ vào bảng tháp dinh dưỡng cân đối và nói: cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường,nhóm chứa nhiều vitamin và chất khoáng; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo; ăn ít đường và  hạn chế ăn muối.

– Nêu ích lợi của việc ăn cá: đạm của cá dễ tiêu hơnđạm của gia súc , gia cầm.

– Nói về lợi ích của muối iốt(giúp cơ thể phát triển thể lực và trí tuệ).. Tác hại của thói quen ăn mặn(dễ gây bệnh huyết áp cao)

– Nêu được:

+ Một số tiêu chuẩn của thực phẩm sạch và an toàn (Giữ được chất dinh dưỡng; được nuôi, trồng, bảo quản và chế biến hợp vệ sinh; không bị nhiễm khuẩn, hoá chất; không gây ngộ độc hoặc gây hại lâu dài cho sức khoẻ con người).

+Một số biện pháp thực hiện vệ sinh ATTP (chọn thức ăn tươi, sạch, có giá trị dinh dưỡng, không có màu sắc, mùi vị lạ; dùng nước sạch để rửa thực phẩm, dụng cụ để nấu ăn; nấu chín thức ăn, nấu xong nên ăn ngay; bảo quản đúng cách những thức ăn chưa dùng hết).

– Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà.

+ Thường xuyên theo dõi cân nặng của em bé.

+ Cung cấp đủ chất dinh dưỡng và năng lượng.

– Đưa trẻ đi khám để chữa bệnh kịp thời.

– Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ.

– Năng vận động cơ thể, đi bộ và luyện tập thể dục thể thao.

– Nêu ng/nhân gây ra 1 số bệnh lây qua đường tiêu hoá: uống nước lã, ăn uống không vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu.

– Nêu cách phòng tránh một số bệnh lây qua đường tiêu hoá:

+ Giữ vệ sinh ăn uống.

+ Giữ vệ sinh cá nhân.

+ Giữ vệ sinh môi trường.

– Thực hiện giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh.

– Biết nói với cha mẹ, người lớn khi cảm thấy trong người khó chịu, không bình thường.

– Phân biệt được lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị bệnh.

– Biết ăn uống hợp lí khi bị bệnh.

– Biết cách phòng chống mất nước khi bị tiêu chảy: pha được dung dịch ô-rê-dôn hoặc chuẩn bị nước cháo muối khi bản thân hoặc người thân bị tiêu chảy.

+ Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy.

+ Chấp hành các quy định về an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ.

+ Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ.

– Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuói nước.

– Sự trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường.

– Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng.

– Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá.

– Dinh dưỡng hợp lý.

– Phòng tránh đuối nước

– Sự trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường.

– Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng.

– Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá.

– Dinh dưỡng hợp lý.

– Phòng tránh đuối nước.

– Quan sát và làm thi nghiệm để phát hiện  ra một số tính chất của nước.

– Nêu đươc  ví dụ về ứng dụng một số tính chất của nước trong đời sống: làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc không bị ướt,…

– Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng thành thể khí và ngược lại.

– Mô tả vòng tuần hoàn của nước tronng tự nhiên:chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi,ngưng tụ của nước trong tự nhiên.